Çocuklar İçin Eğitim Ürünü Seçerken Nelere Dikkat Edilmeli? 9 Gerçek Kriter

Bir ürünün kutusunda “eğitici”, “STEM”, “zeka geliştirici” veya “çocukların gelişimini destekler” yazması onu otomatik olarak iyi bir seçim yapmaz.

Birçok eğitim ürünü yetişkinin gözüne çok etkileyici görünür ama çocuk birkaç dakika sonra ilgisini kaybeder. Bazıları ise ilk bakışta oldukça basit görünmesine rağmen çocuk tekrar tekrar kullanır, farklı şeyler dener, soru sorar ve kendi oyununu kurar.

Asıl fark burada ortaya çıkar.

Çocuklar için eğitim ürünü seçerken nelere dikkat edilmeli sorusunun cevabı yalnızca yaş etiketi veya ürünün ne öğrettiği değildir. Çocuğun ilgisi, ürünün kullanım biçimi, zorluk seviyesi, tekrar kullanılabilirliği ve gerçek hayatta nasıl deneyimleneceği birlikte düşünülmelidir.

İyi bir eğitim ürünü çocuğun önüne sürekli doğru cevabı koymak yerine bazen ona yeni bir soru sordurur.

1. Çocuklar için eğitim ürünü seçerken nelere dikkat edilmeli? Önce çocuğu tanıyın

Ürün seçerken ilk baktığımız şey çoğu zaman yaş aralığı oluyor.

Bu gerekli ama tek başına yeterli değil.

Aynı yaştaki iki çocuk çok farklı şeylere ilgi duyabilir. Biri uzay ve gezegenlere meraklıyken diğeri makinelerin nasıl çalıştığını anlamak isteyebilir. Bir başka çocuk ise uzun süre masa başında oturmak yerine bir şeyleri hareket ettirerek, kurarak veya deneyerek öğrenmekten hoşlanabilir.

Bu nedenle önce şu soruları sorun:

• Son dönemde en çok ne hakkında soru soruyor?

• Kendi kendine hangi oyuncak veya etkinliklere dönüyor?

• Bir şeyleri kurmayı mı, çözmeyi mi, okumayı mı seviyor?

• Tek başına mı yoksa birlikte çalışmayı mı tercih ediyor?

• Sabır isteyen etkinliklere ne kadar süre ayırabiliyor?

Çocuğun ilgisiyle örtüşmeyen çok iyi bir ürün bile bir süre sonra rafta kalabilir.

Eğitim ürünü önce çocuğa uymalı, sonra programa.

2. Yaş etiketi kadar zorluk seviyesine de bakın

Kutunun üzerinde “8+” yazması, o ürünün sekiz yaşındaki her çocuk için aynı ölçüde uygun olduğu anlamına gelmez.

Çok kolay bir ürün birkaç dakika içinde sıkıcı hale gelebilir.

Aşırı zor bir ürün ise daha başlamadan “ben bunu yapamam” hissi yaratabilir.

İyi seçim genellikle çocuğun tek başına başlayabileceği ancak ilerledikçe biraz düşünmesini gerektiren üründür.

Özellikle;

• yapı ve mekanizma setlerinde,

• deney kitlerinde,

• puzzle ve problem çözme ürünlerinde,

• model yapımında,

• kodlama veya elektronik çalışmalarında

ürünün yalnızca önerilen yaşına değil, kaç adım içerdiğine ve yetişkin desteği gerektirip gerektirmediğine de bakın.

Amaç çocuğu sınava sokmak değil, merakını biraz daha ileri taşımaktır.

3. Çocuk sadece bakıyor mu, bir şey yapıyor mu?

Eğitim ürünlerini ayırmanın en pratik yollarından biri bu sorudur.

Çocuk yalnızca izliyor mu?

Yoksa;

• parçaları birleştiriyor,

• bir mekanizmayı hareket ettiriyor,

• tahminde bulunuyor,

• hata yapıp yeniden deniyor,

• farklı sonuçları karşılaştırıyor,

• kendi çözümünü üretiyor mu?

Örneğin Güneş, Dünya ve Ay ilişkisini yalnızca bir resimde görmek başka; sistemi kendi eliyle hareket ettirerek gece-gündüz veya yörünge fikrini anlamaya çalışmak başka bir deneyimdir.

Benzer şekilde bir mekanizmanın nasıl çalıştığını hazır videodan izlemekle parçalarını birleştirip neden hareket etmediğini çözmeye çalışmak aynı şey değildir.

Çocuğun üründe yaptığı şey, ürünün çocuğa söylediği şeyden çoğu zaman daha önemlidir.

4. Tek bir doğru kullanım mı var, yoksa keşfetmeye alan bırakıyor mu?

Bazı ürünler bir kez yapılır ve biter.

Bazıları ise her kullanımda biraz farklı bir deneyime izin verir.

Özellikle uzun süre kullanılmasını istediğiniz ürünlerde şu noktaya bakın:

Çocuk bu ürünle ikinci veya üçüncü kez ne yapacak?

Bir model yalnızca kurulup masaya konacaksa kullanım süresi sınırlı olabilir.

Ancak ürün;

• tekrar kurulabiliyor,

• farklı biçimlerde denenebiliyor,

• hareket ettirilebiliyor,

• başka sorular üretmeye izin veriyor,

• aile veya arkadaşlarla kullanılabiliyorsa

tek seferlik bir etkinlikten daha uzun ömürlü olabilir.

Bu yalnızca eğitim açısından değil, ödediğiniz paranın karşılığı açısından da önemlidir.

5. “Ekransız” olması tek başına kalite göstergesi değildir

Ekran konusu aileler için doğal olarak önemli.

Ancak bir ürünü sadece “ekransız” olduğu için iyi, dijital olduğu için kötü kabul etmek fazla basit bir yaklaşım olur.

Asıl bakılması gereken çocuğun ne yaptığıdır.

Dijital bir içerik çocuğu düşünmeye, üretmeye veya araştırmaya yönlendiriyorsa değerli olabilir.

Aynı şekilde fiziksel bir oyuncak çocuk tarafından iki dakika kullanılıp bırakılıyorsa yalnızca ekransız olması onu otomatik olarak güçlü bir eğitim aracına dönüştürmez.

Daha gerçekçi yaklaşım şudur:

Pasif tüketim ile aktif katılım arasındaki farkı değerlendirin.

Çocuk izlemekle mi kalıyor, yoksa düşünüyor, deniyor, üretiyor veya karar veriyor mu?

6. Ürünün ne öğrettiği kadar nasıl öğrettiğine bakın

Bir eğitim ürününde “matematik”, “bilim”, “astronomi” veya “mühendislik” yazması tek başına yeterli değildir.

Önemli olan bu kavramların çocuğa nasıl aktarıldığıdır.

Örneğin bir mekanizma setinde çocuk;

yalnızca parçaları numaralarına göre birleştiriyorsa bir tür deneyim yaşar.

Ama parçaların neden o sırayla birleştiğini, bir dişlinin diğerini nasıl hareket ettirdiğini veya sistemi değiştirdiğinde ne olduğunu görebiliyorsa öğrenme daha anlamlı hale gelir.

Bu nedenle ürün açıklamasında yalnızca “ne öğretiyor?” sorusuna değil;

“Çocuk bunu kullanırken ne yapacak?”

sorusuna cevap arayın.

Bu küçük fark ürün seçimini ciddi biçimde kolaylaştırır.

7. Çocuk tek başına mı kullanacak, birlikte mi?

Her eğitim ürününün bağımsız kullanılabilmesi gerekmez.

Bazen en değerli bölüm, çocukla birlikte geçirilen zamandır.

Bir model üzerinde birlikte çalışmak, bir sorunun cevabını beraber aramak veya “sence neden böyle oldu?” diye konuşmak ürünü basit bir nesneden ortak bir deneyime dönüştürebilir.

Satın almadan önce ürünün;

• tamamen bağımsız kullanım mı,

• kısa bir yetişkin desteği mi,

• sürekli birlikte kullanım mı

gerektirdiğini anlamaya çalışın.

Eğer sizin ayırabileceğiniz zamandan çok daha fazla yetişkin desteği istiyorsa ürün iyi olsa bile eviniz için doğru seçim olmayabilir.

Tersi de geçerli.

Birlikte zaman geçirmek için özellikle bir etkinlik arıyorsanız ebeveyn-çocuk ortak kullanımına uygun bir ürün çok daha değerli olabilir.

8. Güvenlik ve malzeme kalitesini ikinci plana atmayın

Bir ürünün eğitici olması güvenlik kontrolünü ortadan kaldırmaz.

Özellikle küçük parçalar, hareketli mekanizmalar, piller, mıknatıslar, keskin kenarlar veya montaj gerektiren bölümler varsa ürünün kullanım koşullarını okuyun.

Yaş önerisi bu noktada yalnızca eğitim seviyesiyle ilgili olmayabilir; güvenlik açısından da önemli olabilir.

Ürünü teslim aldığınızda;

• eksik veya kırık parça var mı,

• kenarlar düzgün mü,

• bağlantılar sağlam mı,

• ürün açıklamasıyla gelen ürün aynı mı,

• kullanım talimatı anlaşılır mı

kontrol etmek iyi bir alışkanlıktır.

Eğitim ürünü seçerken “çocuk bunu sevecek mi?” kadar “güvenle kullanabilecek mi?” sorusu da önemlidir.

9. Fiyatı kutunun büyüklüğüyle karşılaştırmayın

Büyük bir kutu her zaman daha fazla değer anlamına gelmez.

Aynı şekilde küçük bir ürün de pahalı olduğu için gereksiz değildir.

Daha anlamlı karşılaştırma şudur:

• Kaç kez kullanılabilir?

• Çocuk ne kadar süre ilgilenebilir?

• Tek başına mı yoksa farklı şekillerde mi kullanılabilir?

• Başka öğrenme veya oyun fikirlerine kapı açıyor mu?

• Bir kez yapıldıktan sonra tamamen işlevini kaybediyor mu?

Örneğin 15 dakika kullanılan ucuz bir ürün ile aylar boyunca farklı şekillerde kullanılan daha pahalı bir ürünün gerçek maliyeti aynı şekilde değerlendirilmemeli.

Fiyatı değil, kullanım başına değeri düşünün.

Satın almadan önce 1 dakikalık ebeveyn kontrolü

Sepete eklemeden önce şu sorulara cevap verin:

• Çocuğumun gerçek bir ilgisiyle bağlantılı mı?

• Yaşından çok mevcut beceri seviyesine uygun mu?

• Çocuk ürünü kullanırken aktif olacak mı?

• İlk kullanımdan sonra tekrar dönmek isteyebilir mi?

• Çok fazla yetişkin desteği gerektiriyor mu?

• Malzeme ve kullanım biçimi güvenli görünüyor mu?

• Ne öğrettiğini değil, nasıl deneyim sunduğunu anlayabiliyor muyum?

• Ürünün kullanım süresi fiyatıyla dengeli mi?

• Bunu çocuğum için mi alıyorum, yoksa bana eğitici göründüğü için mi?

Son soru özellikle önemli.

Bazen yetişkinler olarak çocukların seveceğini düşündüğümüz şeyle gerçekten ilgilendikleri şey aynı olmayabilir.

İyi bir eğitim ürünü nasıl anlaşılır?

Mükemmel eğitim ürünü diye tek bir şey yok.

Ancak iyi bir üründe birkaç ortak özellik bulunabilir:

Çocuğun yaşına ve ilgisine uygundur.Kullanım biçimi anlaşılırdır.Çocuğun aktif katılımına izin verir.Başarısız olduğunda tekrar deneme alanı bırakır.Tek seferlik gösteriden ibaret değildir.Aile için yönetilebilir bir kullanım deneyimi sunar.

Ve belki de en önemlisi:

Çocuğun “bitti” demesinden çok “peki bunu böyle yaparsam ne olur?” demesini sağlar.

BIRVEO’da Çocuk & Eğitim yaklaşımı

BIRVEO’daki Çocuk & Eğitim alanını yalnızca oyuncak kategorisi olarak düşünmüyoruz.

Eğitici ürünler, modeller, yaratıcı etkinlikler, öğrenme araçları ve ileride bu alanı destekleyecek farklı hizmetler aynı çatı altında yer alabilir.

Ortak nokta, ürünün üzerinde “eğitici” yazması değil;

çocuğa ve aileye gerçek bir kullanım değeri sunmasıdır.

BIRVEO Avantajlar bölümünden mevcut Çocuk & Eğitim seçeneklerini inceleyebilirsiniz.

Son söz

Çocuğa alınan en iyi eğitim ürünü her zaman en pahalı, en teknolojik veya en çok şey öğrettiğini iddia eden ürün değildir.

Bazen birkaç parçadan oluşan basit bir sistem çocuğun saatlerce düşünmesini sağlar.

Bazen çok etkileyici görünen bir set ise birkaç dakika sonra dolaba kaldırılır.

Bu nedenle ürün seçerken en önemli soruyu unutmayın:

“Bu ürün çocuğuma ne anlatacak?” yerine “çocuğum bu ürünle ne yapacak?”

İyi seçim çoğu zaman bu sorunun cevabında saklıdır.